Coordenador do Ministro do Desenvolvimento Humano e Cultura coordena com o Ministro da Educação Básica a revisão da proposta de Gibran de abolir o zoneamento escolar

Sexta-feira, 22 de novembro de 2024 – 19h20 WIB

Jacarta – O Ministro Coordenador do Desenvolvimento Humano e Cultura (Menko PMK) Pratikno afirmou que discutirá imediatamente a proposta de abolição do sistema de distritos escolares com o Ministro do Ensino Primário e Secundário (Mendikdasmen) Abdul Muati.

“Ainda não discutimos esta questão. Vou confirmá-la com o Ministro da Educação Básica”, disse Pratikno após uma reunião ministerial no Gabinete de Coordenação de Desenvolvimento Humano e Cultura, Jacarta, sexta-feira, 22 de novembro de 2024.

O vice-presidente Gibran Rakabuming Raka pediu ao Ministro da Educação Primária e Secundária, Abdul Muati, que abolisse o sistema de zoneamento escolar para admissão de novos alunos (PPDB).

Gibran afirmou isso ao falar no evento Tanwir I PP Pemuda Muhammadiyah no centro de Jacarta na quinta-feira.

“Ontem, numa reunião de coordenação com os dirigentes das instituições de ensino, disse firmemente ao Ministro da Educação: ‘Senhor, este zoneamento deve ser abolido'”, disse Gibran.

Ele enfatizou que a educação é a chave para a geração de ouro e ouro da Indonésia em 2045, por isso é importante proporcionar a conveniência do acesso à educação.

Pratikno disse que já sabia da oferta do vice-presidente. Segundo ele, agora o ministro do Ensino Básico está a tratá-lo.

“Já sabemos disso. E isto está a ser processado pelo ministro do Ensino Básico. Estamos a investigar”, disse.

Atualmente, a comissão

“Acreditamos que precisamos ouvir as opiniões da comunidade e das partes interessadas, para discutir a eficácia das partes interessadas, incluindo o Ministro da Educação Básica, Abdul Muati, instituições de ensino, professores, pais de alunos e inspetores de educação. comunidades”, disse Hetifa Syaifudyan, presidente da 10ª Comissão do RI do DPR.

Segundo ele, o sistema de zoneamento no PPDB foi introduzido para aumentar o acesso à educação, reduzir a disparidade na qualidade das escolas e prevenir a discriminação no mundo da educação.

Mas ele acredita que este sistema enfrenta problemas na sua implementação, como a falta de preparação das instituições de ensino nas diferentes regiões e a disparidade de qualidade entre as escolas. (formiga)