Retratos e poemas, sob o cascalho

A justaposição de fotografias e poemas está no cerne da exposição “Gravel Under”, que abre hoje na Patton-Malott Gallery do Anderson Ranch Art Center, das 16h30 às 18h30. A exposição faz parte do Programa de Visitas a Artistas Latinos e é uma colaboração entre a artista visual Katya Maria Landeros e alunos da Bridges Middle School em Carbondale.

Landeros visita Rebeca Mendez como parte do Programa Artistas Latinos 2024. Eles trabalham na fazenda como artistas visitantes em ateliês e participam da Oficina de Arte e Educação Latina. No sábado, das 16h às 17h, ambos participarão de uma discussão pública na sala Schermer sobre identidade cultural e representação em seus trabalhos.

“A exposição destaca o poder transformador da arte no autodesenvolvimento”, disse Andrea Jenkins Wallace, vice-presidente de assuntos artísticos do Anderson Ranch. “Isso ressalta o compromisso do Anderson Ranch Center for the Arts com a inclusão e o empoderamento e fornece uma plataforma para estudantes que superaram as adversidades compartilharem suas histórias e perspectivas.”

Em fevereiro, Landeros estava trabalhando em estreita colaboração com alunos da Bridges High School, capturando seus retratos em filme com sua câmera de grande formato. Além disso, ele os orientou no uso de câmeras descartáveis ​​para conhecer suas perspectivas.

Bridges é uma escola alternativa que atende adolescentes que enfrentam dificuldades em outros ambientes educacionais. A escola ajuda o corpo discente a desenvolver confiança e a capacidade de aprender com curiosidade. Muitos dos alunos de Bridges estudaram em outras escolas, de Aspen a Rifle, e muitas vezes escaparam.

Os professores de inglês Adam Carballeira – “Carb” para os alunos – e Andrea Harris orientaram os alunos na escrita de um poema para acompanhar as fotos.

“É sempre poderoso quando nossos alunos trabalham com profissionais da comunidade, principalmente artistas”, disse Carballeira. “Procuramos sempre encontrar formas de ocupar o espaço e mostrar-lhes que as suas palavras e ideias importam. A combinação de poesia e imagens nesta exposição é uma espécie de homenagem à força e beleza destes jovens e ao importante papel que desempenham na nossa sociedade traz.”

Landeros é de herança mexicano-americana. Ele cresceu em Sacramento e cursou a faculdade e o ensino médio na costa leste, no Vassar College of Art and Design e no Massachusetts College, em Boston. Atualmente é professor de arte e fotografia no Wellesley College, em Massachusetts. Ele é especialista em fotografia de grande formato.

“Uma câmera de grande formato é uma câmera de caixa simples que consiste apenas em um plano de filme/vidro fosco, uma lente e tubos intermediários para bloquear a luz.” Landeros explicou. “Sem nenhum componente interno, o fotógrafo vê a imagem de cabeça para baixo – 180 graus, da esquerda para a direita. Em vez de um rolo de filme, ele usa uma folha de filme que precisa ser carregada manualmente – no meu caso, cada folha de filme tem 4 por -5 pol. É uma ferramenta simples que remonta à antiga tecnologia de câmeras.

“É um processo muito preciso e lento. Criar retratos é um processo mais colaborativo. Para capturar a imagem, o sujeito deve se mover por um tempo. Eles devem realmente querer tirar suas fotos. Eu penso nisso mais como fotografia do que como fotografia.”

Landeros compartilhou seu processo artístico e filosofia com os alunos. Ele disse que esse recurso colaborativo é ideal para um projeto com alunos do ensino médio de Bridges.

“Queríamos muito a adesão dos estudantes”, disse Landeros. “Fomos à escola conversar sobre a colaboração no projeto e os alunos que quiseram aceitar fizeram os seus retratos. … A ideia é que a fotografia seja muito parecida com a escrita. Você conta sua história apenas por meio de imagens, não de palavras. ”

Landeros enfatizou a autenticidade e a dignidade ao retratar o cotidiano dos estudantes. Os retratos refletem a resiliência e a individualidade dos alunos e refletem o espírito da Bridges High School como um ambiente de apoio para alunos que buscam sucesso acadêmico e crescimento pessoal.

Obras de arte selecionadas de “Gravel Under” também estarão em exibição na sede do distrito escolar em Carbondale, onde o conselho escolar se reúne.

“Nossas fotos com aquela câmera grande e antiga foram inesquecíveis”, disse o estudante Keaton Wessling. “Lembro-me disso com mais nitidez do que qualquer selfie que já tirei com um telefone, e foi ótimo que a câmera estivesse longe, mas o retrato era próximo e pessoal. A câmera nos viu de forma diferente.”

Os alunos criaram o nome da exposição – “cascalho embaixo deles”. Cada aluno usou esse termo em seu poema.

“Eu disse que estava com medo na foto e Carb disse: ‘Sim, você está com medo’, e percebi que estou com muito medo”, disse Paige Altomare, outra estudante que participou do projeto. meu comportamento. E então os poemas mostraram um lado diferente. Minha poesia não é assustadora.

Quando questionada sobre o que ela espera que os alunos tirem deste projeto, Landeros disse: “Eu queria que os alunos vissem que todos nós temos histórias tão interessantes e que a história de todos merece ser contada. Eu queria que eles vissem a conexão entre alfabetização visual e alfabetização. E queria que validassem o seu trabalho e a sua vida vendo as suas histórias na galeria. Espero que isso seja uma validação para eles compartilharem suas histórias. “

O que Landeros espera que o público obtenha ao ver este trabalho?

“Espero que as pessoas tenham uma perspectiva sobre os jovens e uma ideia do que a arte pode ser e como é um trabalho mais engajado na comunidade”, disse Landeros. “A arte costuma ser algo muito estático, mas quero que as pessoas vejam que a arte pode estar em qualquer lugar e que todos podem ser artistas.”

Este é o terceiro ano do Programa Visiting Latin Artist, com artistas anteriores incluindo Ronald Rael e Maria De Los Angeles em 2023 e Rafael Fajardo e Ricky Armendariz em 2022.

“The Gravel Under” ficará em exibição até 25 de outubro. Para mais informações sobre o Rancho Anderson, visite andersonranch.org.